[れ] うんどう会用のこうはくのはちまき、もたせてください。
[も] 1年生でつかったペットボトル
[しゅ] あのねちょう 音どく(たんぽぽのちえ)
[も] 1年生でつかったペットボトル
[しゅ] あのねちょう 音どく(たんぽぽのちえ)
ペットボトルの絵がご丁寧に書き添えてある。
去年、朝顔の水やりができるようにペットボトルの先に専用のシャワーキャップのようなキャップをつけて、ジョウロに使ったやつである。ペットボトルは新しいのを出せるが、ジョウロに使うキャップは学校で一律に買ったアレがないと困る。
さて、どこにやったかなー。
ベランダで水遣りする時に2号が使っていたような気もするがもうすでにどこにやったか記憶にない。
どこにやった?
「しらない」
と2号の返事。
知らないってことはないよなー。自分のもんだもんなー。母さん知らないよ。
2号、ベランダで探す。
1号が使っていたジョウロのキャップは見つかったが、2号のはない。
しかも1号のはキャップ部分が切れていて使い物にならない。
「………」
明らかに困っている2号。
自分のが見つからないので仕方なく、1号のキャップを持って家の中に入り、セロテープで補修してみる。
あのねぇ。水を使うものだからねぇ。セロテープで補修しても、水に入れると剥がれるよ。
「ええええっ!」
…そこで驚かれてもなぁ。
ちょいと2号の机の上の、雑多なものを入れておく箱を覗く。
…ここに突っ込んであるし(溜息) <行動パターンはお見通し
セロテープに四苦八苦している2号に声をかける。
それはそれで持ってっていいから、とにかく机の上とか片づけなさいな。ごちゃごちゃだよ。
その一声がヒント。慌てて机の上をひっかきまわして
「あったー♪」
と嬉しそうに言う2号。
さて、お次の問題はハチマキよね。
黙って子ども部屋に探しに行く2号。そうだよね。あれはハンカチ入れてある引き出しにあるはずだもんね。
だがすぐに戻ってくる。
「…なかった」
ない訳なかろう。引き出しの中を全部出してみるように言う。
ない。…あとちゃんと畳んで片づけるように。
「どうしよう」
どうしようってことは、母さんが探していいってこと?じゃぁ2号の持ち物が入ってる引き出し、きちんと畳んでないもの、ただ突っ込んであるものを全部出しながら探して行くから、あなたはそれを片づけてね。
大量に床に投げ出される自分の持ち物の山を思い描いて真っ青になる2号。
「いいっ!自分で探す!」
そうは言われてもねぇ。
今出したハンカチの引き出し。全部アイロンかけ手渡してあるはずのハンカチが全部しわくちゃなのは、あなたがきちんと入れないからだよね。
ほら、靴下とパンツの引き出しに、給食に持っていくマスク入れてるし。
その引き出しと壁の隙間に、隠れて読んでたマンガを突っ込んでおくのもやめようよ。
指摘されて引っ張り出されるモノたち。
さて、いじめるのはこの辺にして(というか片づけて欲しいものは大体出したので)そろそろ目星の場所に行こうかな。
ハンカチを入れておく引き出しのすぐ横に、2号が個人的にキーホルダーやシールなどの雑貨を積め込んでいる棚。
ざっくりと手を入れて確認してから、棚の中のものを床に全部ぶちまける。
…ほら。ハチマキ。見つかった。
行動パターンはお見通しだから、目星をつけた場所、2か所目か3か所目で大体見つかるんだ。
だから決めた場所に片づけないで「埋めて隠す」「その辺に載せておく」のはそろそろやめなさいって。
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